Las TIC en preescolar

Con las TIC desde pequeños

Los medios de comunicación se convierten en una estrategia de aprendizaje del lenguaje visual, auditivo e interactivo, que motiva a los estudiantes a alcanzar logros para la construcción de conocimiento y la práctica en su vida cotidiana. Cada medio y sus lenguajes les permiten, en mayor o menor grado, el desarrollo de una u otra competencia de acuerdo con sus capacidades habilidades y potencialidades. Asimismo, le dan un sentido a la educación. Los docentes deben permanecen en una formación continua, basada en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, aplicando nuevos procesos y estrategias que les permitan ventajas en el aula de clase para orientar los conocimientos, competencias y desarrollo de habilidades en los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje que se iniciaron a finales del siglo XX. Trabajo con las TIC La propuesta pedagógica de uso de medios y TIC se vincula y articula con el Plan de Mejoramiento Institucional, el Proyecto Educativo Institucional y el Plan Operativo, con el fin de contribuir a la consolidación de la estrategia institucional de uso pedagógico de medios, y a la cualificación de la educación y la aplicación del enfoque metodológico del plantel (aprendizaje significativo). La relación pedagógica  Se establece a través de la práctica de valores, en la interacción entre los integrantes de la comunidad y en ambientes flexibles y colaborativos de aprendizaje, donde se integran las TIC para innovar en los procesos metodológicos de desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior y comunicativas en los estudiantes, que propicien en la comunidad educativa sentido de pertenencia y creen lazos afectivos duraderos. La interacción  Se da en un ambiente de inclusión y equidad, que acoge población estudiantil de diversas características. Los proyectos obligatorios y transversales como Tele Villa, las gestiones, la capacitación docente en el uso y manejo de las TIC, Entre Pares, el uso de plataformas virtuales como Moodle, la creación de blogs, Weblesson, y otros, favorecen de manera positiva el desarrollo de los procesos educativos, la comunicación y la integración de la comunidad. El escenario educativo  Es la Institución Gustavo Villa Díaz, cuyo énfasis en procesamiento de alimentos fomenta competencias de tipo laboral, y permite que la comunidad (estudiantes, docentes y padres de familia) use sus valores, creencias, cultura, formación empírica o profesional en la elaboración e innovación de productos agro industriales, en una dinámica de diálogo, reflexión y crítica constructiva, utilizando los medios y las TIC para evaluar y orientar los procesos educativos. La formación laboral del estudiante villista Se da en la fabricación de productos agro industriales y la integración de las TIC como herramienta innovadora de los procesos pedagógicos, el desarrollo de proyectos transversales con los estudiantes, el trabajo de las diferentes áreas de gestión, los proyectos obligatorios; la Institución lidera la formación de personas competentes, críticas, responsables, creativas e innovadoras que se proyecten a la comunidad en la creación de Famiempresas de procesamiento de alimentos. La experiencia de la Institución Educativa Gustavo Villa Díaz de Arauca tiene 10 años de madurez; en los últimos dos años se ha incrementado y se ha sistematizado, lográndose un proceso más coherente que tiene que ver con el uso del Internet como herramienta para realizar procesos educativos, y el uso de los medios (radio y televisión) para fomentar valores, habilidades, destrezas y competencias. El compromiso y trabajo de la Institución Educativa Gustavo Villa Díaz de Arauca con el uso y apropiación de los medios y las TIC se dan desde el nivel de Preescolar, con niños de 5 años de edad. Las docentes de ese nivel han diseñado algunos blogs con instrucciones especiales para que los pequeños puedan acceder a sus contenidos y, así, aproximarse a los contenidos temáticos y a la tecnología. Está en proceso la incorporación de un grupo de infantes de 5 y 6 años en la Escuela Tele Villa, para montar algunas emisiones del noticiero escolar lo cual, estamos seguros, tendrá una gran acogida local, regional y nacional. De esta manera, la incorporación de los medios y les cobra vida desde el preescolar hasta el grado once, alimentándose de ideas provenientes de los diferentes actores del proceso educativo y fortaleciéndose con la voluntad y el tesón que le imprimen a diario las personas que lideran este maravilloso proyecto. POR: Carlos Eduardo Ramírez Osorio (*) ¿CÓMO IMPLEMENTAR LAS TIC EN PREESCOLAR? La tecnología, como herramienta para la enseñanza nos permite crear un vínculo entre la cultura escrita y la cultura digital. La metodología de proyectos es la ideal para crear situaciones de enseñanza en las que los niños trabajen de manera significativa con la lengua escrita y utilicen recursos tecnológicos para lograr de mejor manera la producción final de cada proyecto. Cuando le permitas al pequeño manipular una computadora, es importante que utilices un filtro de información ya que ocasionalmente suelen abrirse páginas con contenidos no aptos para niños. Tenemos que ver el uso de la tecnología como el uso de un conjunto de herramientas, un conjunto de recursos que nos permiten generar y diversificar las situaciones de enseñanza. Cuando planeamos situaciones para favorecer el desarrollo de competencias en diversos campos formativos como el lenguaje o el pensamiento matemático, podemos pensar en qué situaciones los recursos tecnológicos que nos ofrece nuestra cultura pueden ayudar a la realización de las actividades. https://docs.google.com/document/d/1hxjl19cnnKiKqd7YG7IjYdZ42bfc3wtw2CQrxMBdL3w/edit